수업교실 국어연구팀 7월 모임 후기

[국어연구팀] 7월 모임 후기 📖

이번 모임은 워크숍 형식으로 진행되었고, 오랜만에 얼굴을 마주하며 근황을 나누고 각자 준비해온 책 이야기를 깊이 있게 풀어놓는 시간이었습니다.

☕ 근황 토크

방학을 앞두고 각자의 요즘 일상을 편하게 나눴습니다. "지난 주, 지난 달과 오늘이 똑같다"는 말처럼 반복되는 일상 속에서도 운동을 이어가거나, 더위에 지쳐 에어컨 앞을 벗어나지 못했다는 이야기, 클라이밍이나 요가로 몸을 움직이고 있다는 이야기가 오갔습니다. 최근엔 포켓몬고에 다시 빠져 선선할 때 밖에 나가 포켓몬을 잡으러 다닌다는 소소한 근황도 있었고, 밴드 합주에 처음 도전해봤다는 이야기도 나왔습니다. 실수도 많았지만 "첫 도전을 했다는 것 자체에 의미를 두고 앞으로 계속해나가겠다"는 다짐이 인상적이었습니다.

새 학교로 옮긴 뒤 수업중점 학교라 일상적으로 수업 이야기를 자주 나누고 수업 참관 기회도 많다는 소식, 구성원들과 즐겁게 지내고 있다는 근황도 있었습니다. 개인적으로는 책 원고 작업을 꾸준히 이어가고 있고, 7월 중 새 책이 나올 예정이라는 반가운 소식도 전해졌습니다. 국어 수업을 오랫동안 직접 해보지 못하다 보니 수업 감각이 멀어지는 것 같아 걱정된다는 솔직한 고민, 그래서 이런 연구 모임이 있다는 것 자체가 다행스럽다는 이야기도 나눴습니다.

📚 서로 읽어주기 활동 이야기

이번 모임에서는 '서로 읽어주기'와 오디오북 활용을 주제로 깊이 있는 대화가 이어졌습니다.

• 오디오북이 실제로 효과가 있는지 의문이었는데 직접 해보니 좋았다는 경험담, 그리고 활동을 시작할 때 "왜 이 활동을 하는지" 이유를 꼭 짚어주는 것이 인상 깊었다는 이야기가 나왔습니다. 짝을 정할 때 꼭 가장 친한 친구를 고를 필요는 없으며, 오히려 친한 친구와의 활동이 항상 더 잘 되는 것은 아니라는 관찰도 공유됐습니다.
• 교사가 직접 책을 읽어주는 시범의 힘에 대한 이야기도 나눴습니다. 고학년 학생들에게도 꾸준히 읽어주다 보니, 학년이 올라간 뒤에도 그 책 이야기를 계속 하고 스스로 책을 사서 읽는 경험으로 이어졌다는 사례가 소개됐습니다.
• 교사가 책을 읽어주는 것 자체가 하나의 '오디오북'이라는 관점도 나왔습니다. 등교 시간이 일정하지 않아 아침 시간 확보가 어려운 상황에서도, 확보 가능한 시간에 스스로 책 읽기·기록하기를 꾸준히 지속하는 것 자체가 중요하다는 이야기, 그리고 교사도 매년 한 가지씩 실천을 확장해나가면 좋겠다는 제안이 있었습니다. 다만 진도나 여러 현실적 제약 때문에 이런 시도들이 뒷전으로 밀리기 쉬운 현실도 함께 이야기됐습니다. "완벽하게 다 하려 하기보다 할 수 있는 것을 꾸준히 하는 것"이 효능감을 높인다는 데 공감했고, 읽기를 어려워하는 학생에게 오디오북을 함께 활용하는 방법도 아이디어로 나왔습니다.
• 지역별로 학급에서 무료로 활용 가능한 오디오북 서비스 사례도 소개됐습니다. 성우들이 자연스럽게 낭독해주고 시리즈물도 다양하게 들어가 있어 학생들이 흥미로워할 것 같다는 이야기, 예전 카세트테이프나 CD로 전래동화를 듣던 경험과 비슷한 느�김이라는 회상도 있었습니다.
• 또래 간 서로 읽어주기(EEKK) 활동이 학급에서 실제로 잘 작동할지에 대한 현실적인 고민도 나눴습니다. 모든 학생에게 잘 맞지는 않겠지만, 좋아하는 학생들은 확실히 좋아하는 활동이라는 관찰, 그리고 도서관에서 자연스럽게 짝을 지어 책을 같이 보는 모습을 본 경험도 공유됐습니다. 고학년-저학년이 짝을 지어 책을 읽어주고 선물하는 활동도 연습과 의미 두 가지를 모두 챙길 수 있는 활동으로 언급됐습니다.
• 읽기 유창성이 낮은 학생들에게는 번갈아 읽기와 모델링이 특히 도움이 된다는 이야기가 나왔습니다. 다만 정작 도움이 가장 필요한 학생일수록 스스로 읽으려 하지 않는 경우가 많아, 어떻게 동기를 유발할지가 관건이라는 현실적인 고민도 나눴습니다. 유창성이 어느 정도 확보된 이후에는 오히려 혼자 읽는 것이 더 나을 수 있다는 의견도 있었습니다.

📗 이야기책·그림책 소개

이번 모임에서는 두 권의 책이 소개됐습니다.

첫 번째는 SNS와 인간관계를 소재로 한 중학년 이상 대상 이야기책이었습니다. 완벽해 보이는 가상의 친구를 만들어주는 앱을 매개로, 주인공이 친구 관계에서 느끼는 소외감과 그것을 채우려는 마음, 그리고 결국 스스로 관계를 만들어가는 법을 배워가는 과정을 그린 작품이었습니다. 분량은 길지 않지만 학생들이 몰입할 만한 요소가 많고, "나만을 위한 완벽한 친구가 있다면 좋을까?"라는 질문으로 자연스럽게 토론까지 이어갈 수 있는 책이라는 평이 있었습니다. 교육청에서 운영하는 전자책 플랫폼을 통해 접하게 된 책이라는 소개도 있었습니다.

두 번째는 날지 못하는 수탉이 여러 시행착오를 거치며 나는 법을 배워가는 그림책이었습니다. "어제와 오늘은 같지만 다르다"는 문장이 인상 깊었다는 이야기가 여러 차례 나왔고, 성장 마인드셋을 이야기할 때 함께 읽어주면 좋겠다는 의견이 있었습니다. 결말에서 주인공이 실제로 날았는지 아닌지 해석이 갈릴 수 있다는 점도 이야기 나누기 좋은 포인트로 언급됐습니다.

🗓️ 다음 모임 예고

다음 모임은 9월 중순으로 예정되어 있습니다. 2학기부터는 각자의 수업 사례와 고민, 아쉬웠던 점을 편하게 꺼내놓고 서로 조언을 주고받는 자리로 만들어보자는 제안이 나왔습니다.

💬 모임 소감

오랜만에 다 함께 모여 이야기 나눈 것 자체로 힘을 얻었다는 소감이 많았습니다. 부담 없이 편하게 이야기할 수 있는 분위기, 서로의 이야기를 듣고 나누는 경험 자체가 큰 활력이 된다는 이야기, 2학기에는 좀 더 부담 없이 여러 이야기를 나누고 싶다는 바람으로 모임이 따뜻하게 마무리되었습니다.